职业理解与认同 ——如何做一个老练的新班主任

职业理解与认同

——如何做一个老练的新班主任

班主任可能是天底下最小的“主任”，但作为学校德育工作中的中坚力量，其重要性却是无可替代的。但是，你是否经历过“骨感”的现实：新入课堂的怯弱、班级学生的欺生、师生沟通的不畅、处理突发事件时束手无策、面对家长时不知所言……

如果这时有一个过来人，在你初入教师岗位时，就能告诉你可能遇到的困境；当你感到困惑时，这个过来人可以轻轻告诉：相信你的选择，遇到这类问题不要怕，你可以这样处理……

这样的“过来人”在哪里呢？名师成长大讲堂中小学新班主任技能提升“6+4工程”，为我们提供“过来人”的指导，帮助新班主任们打造专业成长的进阶指南。

7月19日下午14：00-15:00和15:30-16:30，我校依托“名师成长大讲堂”平台，进行了“中小学新班主任技能提升6+4工程”的第一模块的两场培训。

三位老师用自己的经验、智慧和经历给我们提供了丰富的精神食粮。

下午第一场的培训中，张老师和郭老师有很严谨的逻辑思维，他的培训中讲到新时代的班主任如何更好地分配时间和精力？如何更好地实现班主任的价值？最简明的一个案例就是大家如何理解班主任的定位？他们对每个问题的解答都直到问题的本质。  

第二场15:30-16:30叶老师的讲座，结合自己的成长经历，结合案例实际，告诉我们一个真谛：每个孩子都要教，每个孩子都要教，每个孩子都要教。在孩子们的成长过程中，我们要不断的反思我们是否做到了无任何附加条件的公平。

最后，叶老师特别提到要努力做到空杯心态，才能好好成长。

两个小时的培训，老师们收获满满。老师们表示，牢记着：初为人师对教育的憧憬。能信步走进课堂，面对着一张张稚嫩的脸庞，一双双灵动的眼眸。后续的培训，相信你会更加坚信自己当初的选择，相信自己可以轻松胜任这项工作，成为一名合格的“人类灵魂的工程师”！

          

（朱行中学  供稿）