如何做一个温柔而坚定的班主任

如何做一个温柔而坚定的班主任

班级经营，是一门很大的学问，新班主任应怎样与学生建立良好的沟通边界？相信很多老师都对此有所困惑。7月22日，朱行中学青年班主任们依托“名师大讲堂”平台，聆听了“全国青年班主任领军人物”、“河南首届最具影响力班主任”李迪老师带来的《与学生沟通时，如何做一个温和而坚定的班主任》专题讲座。                                           

在与学生相处沟通时，“输赢，真的就这么重要吗？”其实不然，对待学生，表面明察秋毫，心理难得糊涂。给学生面子，也给自己台阶。简单的课前讨论，李老师就直指与学生沟通的诀窍——适当向学生示弱，拉近与学生距离，让学生感受到老师在乎他们的感受，这样才更容易打开学生的心房。

真正的爱心是管理好自己的这颗心。在这一部分中，李老师依次介绍了人产生愤怒的原因——原始的本能；成长中的印痕，来自后天成长经历，它是情绪的开关。愤怒的分类——原发性愤怒；继发性愤怒；工具性愤怒。以及解决愤怒的步骤—— 第一步：识别情绪；第二步：接纳情绪；第三步：感受情绪；第四步：表达情绪。并告诫老师们，不要有拯救者心态，作为老师要首先保护好自己的“心”。

零极限在教学中的运用。李老师通过自身的教学经历及他人案例，告诉老师们，在面对教学突发状况时，可以运用“对不起……请原谅……谢谢你……我爱你……”这一“零极限”教学法打破教学尴尬，浸润学生内心。

一致性沟通。如何温和且有效地与学生进行沟通，可采用“一致性沟通句式”——当……（什么事情），我觉得……感受（不舒服），我希望……（具体），我相信……（正面）。灵活运用这一方法，也是班主任们管理班级的一大法宝。

一个小时的课程，干货满满，收获颇多。成熟的标志，不是一味证明自己是对的，而是即使在认为自己对的情况下，也要耐心听听孩子的心声。做一个温和而坚定的班主任，我们在路上。

（朱行中学  供稿）